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    小班健康教案小兔送蘑菇反思

    時間:2022-10-09

    平時在尋找幼兒園小班教案過程中,可能會需要到小班健康教案小兔送蘑菇反思,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

    小班健康教案小兔送蘑菇反思

    1、小班健康礁小兔送蘑菇思

      活動目標:

      1、練習雙腳并攏向前跳。

      2、分辨紅、黃、綠三種顏色。

      活動準備:

      與幼兒人數相等的塑料袋,小兔胸飾,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。

      活動過程:

      1、扮演角色,活動身體。

      教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

      “我們一起來學學小兔是怎么走路的!

      2、提供材料自由探索:

      (1)師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么?”

      (2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我們想什么辦法把他們采回家?”

      幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇,。屈,老師.礁.網出處。并能跳著拿回家。

      3、重點指導,難點練習:

      兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

      兔寶寶再次采蘑菇。

      4、游戲練習,強化鞏固:

      (1)出示房子:“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦呢?”

      (2)“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面!

      (3)相互檢查是否有送錯,發現錯誤及時糾正。

      5、放松身體。

      結束游戲:"兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳,回自己的家了。"

      活動思:

      1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

      2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。

      3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領,教師沒有引導好,應加強教師之間的配合。

      4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

    2、小班健康礁小兔送蘑菇

      收藏樹葉

    活動目標:

      1、能積極參與收藏樹葉的討論。

      2、感覺收藏和發現的樂趣。

    活動準備:

      將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺,每人一本圖書。

    活動過程:

      一、與樹葉對話。

      1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)

      2、秋天快要過去了,眼看著樹葉一片一片落下來,都快落光了,你們有沒有辦法讓樹葉留下來?

      3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,助幼兒記錄。

      二、收藏樹葉。

      1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒膽參與討論。

      2、請幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。

      3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進自帶的圖書里。

      4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?

      5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

    3、小班體育礁小兔送蘑菇

      幼教網整理了關于幼兒小班體育礁《小兔送蘑菇》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      教材分析:

      喜歡小動物是孩子的天性,在日;顒又,當談到他們喜歡什么樣的小動物時,我發現多數幼兒對小兔子情有鐘,他們會情不自禁的學小兔跳,還邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心,增強對各種小動物的了解,我們通過體育活動,借助情境模擬化的教學模式,發展幼兒雙腳并攏向前跳的協調能力,同時學習將相同顏色的兩種物體進行匹配,并且讓幼兒體驗與同伴一起游戲、一起勞動的快樂。

      目標預設:

      1、練習雙腳并攏向前跳。

      2、通過送蘑菇的游戲,體驗勞動帶來的快樂。

      準備:

      材料:紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,蘿卜、青菜、黃豆等,紅、黃、綠小兔房子3間,兔子頭飾,事先布置好場地:動物菜園活動重點:教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式,指導幼兒練習雙腳并攏向前跳活動難點:幼兒練習雙腳并攏向前跳,將相同顏色的兩種物體進行匹配設計理念:

      1、根據小班幼兒的年齡特點及興趣愛好,并綜合幼兒喜愛的共同點設計本節活動。

      2、運用情境模擬及游戲的教學模式,活動中多請幼兒示范,體現以幼兒為主體,活動的強密度有層次性,符合小班幼兒的體育活動要求。

      3、在體育游戲中滲透數學活動,通過送蘑菇的游戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識,學習將相同顏色的兩種物體進行匹配。

      4、通過采蘑菇、送蘑菇,讓幼兒學習勞動,運用游戲的方式,讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。

      活動過程:

      一、室內活動幼兒與教師戴上小兔頭飾,分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創設語言情境:這幾天天氣越來越冷了,有可能還要下雪,家里吃的東西不多了,我們要多找點吃的東西回來好過冬天,你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領幼兒到室外活動。

      (分析:通過創設語言情境,角色扮演,激發幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動的積極性。)二、熱身活動"外面好冷啊,我們先來運動一下,身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導幼兒做伸手、踢腿、跳等動作,活動身體。

      一、提供場景,自由探索"那邊有一片菜園,里面有許多我們喜歡吃的蘑菇,我們去采蘑菇好嗎?""用什么辦法采到蘑菇呢?"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇,并跳著回來。

      (分析:運用小兔過冬的引導語,激起幼兒采蘑菇的愿望,并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法,充分體現以幼兒為主體,為幼兒的探索和發現提供了機會。)二、重點指導,練習難點請個別幼兒示范采蘑菇,教師講解(這個兔寶寶真能干,瞧他雙腳并攏,用力向前跳,采到蘑菇又跳回來,我們也來學一學吧!練好了本領就能采到更多的蘑菇了)幼兒再次練習雙腳并攏向前跳,鼓勵其他幼兒跟學。

      (分析:請個別幼兒示范,激發其他幼兒學習小兔正確采蘑菇的方法,通過幼兒與同伴之間的相互學習,體現生生互動。)三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇,我們把它送回家好嗎?"1、引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子里。

      2、教師和幼兒一起檢查是否送錯,并糾正。

      (分析:通過送蘑菇游戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識,學習將相同顏色的兩中物體進行匹配。)六、再次找食物,強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆,我們把它們一起采回家,這樣天氣再冷,我們也不怕了!"幼兒雙腳并攏向前跳,鼓勵幼兒跳的快,跳的遠。

      (分析:引導幼兒再次找食物,讓幼兒進一步鞏固雙腳并攏向前那跳,增強游戲的活動強度和密度。)七、放松身體,結束游戲"采了這么多的好吃的,兔寶寶們都累壞了,我們相互按摩一下吧!"引導幼兒相互捶腿,敲敲背,放松身體。

    4、小班綜合礁小兔送蘑菇

      目標:

      1、 練習雙腳并攏向前跳。

      2、 分辨紅、黃、綠三種顏色。

      3、 體驗游戲的快樂。

      準備:與幼兒人數相等的塑料袋,小兔胸飾,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。

      過程:

      1、 扮演角色,活動身體。

      教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

      “我們一起來學學小兔是怎么走路的!

      2、 提供材料自由探索:

      (1) 師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么?”

      (2) “草地上有很多好吃的蘑菇,我們想什么辦法把他們采回家?”

      幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇,并能跳著拿回家。

      3、 重點指導,難點練習:

      兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

      兔寶寶再次采蘑菇。

      4、 游戲練習,強化鞏固:

      (1) 出示房子:“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦呢?”

      (2) “好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面!

      (3) 相互檢查是否有送錯,發現錯誤及時糾正。

      5、 放松身體。

      結束游戲:“兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳,回自己的家了!

    5、小班健康礁我小兔送花籃

      活動目標:

      1、了解小動物的基本特征

      2、體驗運動、游戲的快樂

      活動準備:

      母雞和蟲子的圖片、帶花的手環、圓圈、墊子、

      活動過程:

      一、導入:

      1、“咯咯答,咯咯答”看看誰來了?母雞媽媽。

      2說說母雞媽媽的特征,那小雞寶寶怎樣的?

      “今天啊,母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩!

      3、提問:小雞愛吃什么呀?引出愛吃小蟲,那媽媽就帶著你們去山上的草地上捉蟲吃。

      二、去山上

      1、選路

      分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。(小雞腳印)

      2、走路

      跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

      3、休息、獎勵

      (1)、“你們都很棒,走過了這么難走的路,所以媽媽要獎勵你們獎品了”,出示帶花手環。

      (2)、看看手環有什么不一樣:有1朵花、有2朵花、有3朵花

      三、捉小蟲

      1、根據手環上的花朵數捉相對應的小蟲

      2、游戲:《灰狼來了》:躲到相對應數字的箱子后面

      四、灰狼走了,每個小雞寶寶再去捉一條小蟲,回家;顒咏Y束。

    6、小班健康礁小兔抱抱

      活動目標:

      1.知道身體的生長需要水分,白開水是最好的飲料。

      2.愿意和白開水,在日;顒又心苤鲃雍人。

      活動準備:

      1.幼兒用書:《想喝水就河水》(一)、(二)。

      2.果奶瓶一個,茶杯一個。

      活動過程:

      1.組織幼兒戶外活動,然后帶幼兒進活動室。

      通過談話,引帶幼兒思考:人為什么要喝水?

      教師(出示茶杯):我們干菜在室外玩得真高興,晚了這么長時間有什么感覺?

      教師:我也有點渴,要喝點水。喝了水就不渴了。

      組織幼兒喝水。

      教師:喝了水真舒服!小朋友想一想,我們什么時候想喝水?

      2.引帶幼兒看幼兒用書:《想喝水就喝水》(一),了解人身體在什么時候應該補充水分。

      教師:請看一看,圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后,他們又干什么了?

      教師小結:鍛煉后、外出游玩時、洗過澡等因為運動而出汗的情況下就會想喝水,誰叫起床時也想喝水?柿瞬缓人柿瞬缓人畷X得很難受的。在幼兒園里,老師每天都會為家準備水,小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。

      3.引導幼兒看幼兒用書:《想喝水就去喝水》(二),了解“這些誰不能喝”。

      討論:為什么這些誰不能喝?

      教師小結:池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因為水里面有細菌。水燒開后細菌就被殺死了,所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。

      4.介紹最好的飲料:白開水。

      教師:渴的時候和喝果奶行不行?

      教師小結:有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了,對牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水,這樣對我們的身體有好處。

      活動延伸:

      引導幼兒進行“玩水”的游戲,并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗,初步感受沉、浮的現象。

    7、小班健康礁聰明的小兔

      一.游戲目的

      1.通過練習,鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

      2.通過啟發幼兒膽創編動作,發展其創造想象思維。

      3.通過活動,培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

      二.游戲準備:

      1.弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

      2.錄音機、磁帶。

      三.游戲過程:

      〈一〉開始部分:

      1.幼兒聽音樂做小貓走路進場。

      2.小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

      〈二〉基本部分:

      1.小貓練本領:

      (1)導語:小貓已經長了,該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的本領多。

      (2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。

      (3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創意的動作練習:走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

      2.游戲:“小貓釣魚”

      (1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好,從新出發。

      (2)在游戲過程中,鼓勵幼兒自創各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚有創意的幼兒。

      〈三〉結束部分:聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

    8、小班健康礁-小兔拔蘿卜

      一.活動目標

      1.喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。

      2.喜歡看老師的表演,樂意和老師一起唱唱歌。

      二.重點與難點

      重點是引導幼兒喜歡看老師的表演,激發幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”:難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中,樂意和老師一起唱唱歌。

      三.材料及環境創設

      1.“我是好寶寶”的錄音磁帶。

      2.一些可供幼兒自跳跳舞的道具。

      四.設計思路

      初進幼兒園小班孩子對新的環境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的。開學初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動”為“參與、投入活動”。

      選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發幼兒積極向上的欲望有良好的作用。

      五.活動流程

      欣賞重現聯想創作展現交流

      1.欣賞

      教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團”中復表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導、鼓勵幼兒積極參與。

      注:“山羊劇團”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團。

      2.創造

      教師在表演角里讓幼兒創作表演,幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演,能為幼兒提供自己創作的機會。教師應好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒擺弄玩具中逐漸產生對音樂活動的興趣。

      說明

      角落游戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落游戲中復復播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演!拔沂呛脤殞殹,這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的機會。

      3.表現

     、倏衫妹看谓锹溆螒蚪Y束時,讓參與表演角活動的幼兒來表現自己。

      教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性,也可從幼兒的動作中點評幼兒的創造性。

     、诳衫眉w活動讓幼兒再次和教師共同表現歌曲,看看老師的動作、學學老師的動作、產生表現的欲望。

    9、小班健康礁小兔跳跳跳

      幼教網整理了關于幼兒小班健康礁《小雞捉蟲》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      活動目標:

      1.學習聽信號向指定方向跑的技能。

      2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

      3.體驗集體游戲的快樂。

      活動準備:

      小雞雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機。

      活動過程:

      一、開始部分:

      1.雞媽媽真能干,看我生下了哪個蛋寶寶!(生蛋后,幼兒蹲下)。

      2.雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多了?快快讓媽媽看一看。

      幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

      3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)二;静糠郑

      1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。

      (提醒幼兒一次捉一條。)2.雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。

      3.雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

      4.如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。

      (提醒幼兒快跑時前后擺臂。)5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

      6.和家一起分享小蟲子。

      (鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)三、結束部分:

      放松整理。(放"公雞"音樂,雞寶寶洗澡)

    10、小班體育礁小兔送果子

      幼兒園小班體育礁

      活動目標:

      1.能夠聽信號走、跑。

      2.在活動中學習雙腳并攏跳和鉆的能力。

      3.共同體驗游戲的樂趣。

      活動準備:

      教具:四種水果圖片若干。

      學具:四種小動物圖片,四種水果,籮筐做成的小貨車四輛,四個籮筐。

      場地:起點線一條。

      活動過程:

      一、情境導入,激發幼兒的興趣。

      1、今天司機叔叔接到一個電話,山羊伯伯請他為森林里的小動物運些水果?墒撬緳C叔叔一個人太忙了,小朋友,你能助他嗎?

      現在我是司機,寶寶們都是送貨員,讓我們一起出發吧。

      (開著小汽車來到場地上。)

      2、熱身運動。

      森林里的路有些難走,需要經過一些障礙才能到達小動物的家。那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。

      伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

      二、技能訓練:聽信好走、跑。

      1、在馬路上有交警叔叔為我們指揮,讓我們注意交通安全。你會聽從交警叔叔的指揮嗎,讓我們一起來練習一下。

      2、教師作交警,指揮幼兒走或跑。

      要求:幼兒排成四排站在起點,宣布開始,排頭幼兒先出發,聽“交警”的口令走或跑,結束回隊伍的最后面排好。然后第二個幼兒繼續進行,以此類推。

      3、訓練2-3次。

      4、小結:我們的小送貨員真稱職,都會聽從交警的指揮,遵守交通規則呢。

      三、游戲:運送水果。

      1、過渡:接下來我們要正式上路去送水果啦。

      2、教師邊示范邊介紹游戲方法。

      瞧,前面有四個小動物的家,我們先要在“小貨車”里裝上水果,然后拖著裝著水果的“貨車”走過一段小路,再跳過幾個小山溝,鉆過山洞,再跑到小動物的家,把水果送給他。最后從邊上跑回來把空貨車交給第二個小朋友,以此類推。

      3、幼兒游戲一次,教師指導。

      四、評價活動。

      總結活動中出現的問題及表現優秀的寶寶。

      活動思:

      首先,體育活動的“味道“不夠濃郁,跟體育游戲的區別值得深思。因為是小班的體育活動,我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性,但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。最后,本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳,難度在于雙腳分開、并攏的交替練習。在活動的過程中,難點的突破主要在于第三環節,若之前能適當進行難點前置,幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳,對接下來的難點突破應該會有更好的效果。

    11、小班社會礁礁小兔的花環

      幼教網整理了關于幼兒園小班社會活動礁:小兔的花環,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      設計意圖

      在一次“找春天”的活動中,孩子們看到小區里五顏六色的花兒興奮不已,“好美啊!”“好香啊!”……就在這時,一只小手拉住了我.“老師,我好看嗎”我低頭一瞧,只見貝貝摘了一朵的花插在小辮子上,正得意地看著我呢?粗愗惸强蓯鄣哪,責備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看,家都要愛護的道理呢,經過思考,我設計了這節社會活動。

      活動目標

      1.知道春天來了,花兒都開了,我們的生活環境變得更美了。

      2.懂得花兒好看,家都要愛護它。

      3.體驗花兒被折的悲傷心情,學會助別人。

      活動準備

      1.經驗準備:幼兒有過觀察春天自然現象的經驗。

      2.材料準備:布置花園場景,關于春天美景和折斷花的PPT,撕花材料。

      活動過程

      看一看,感知花兒綻放的美麗

      1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒

      師:小朋友們,春天到了,花園里的花兒都開了,我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢你覺得它像什么

      2.欣賞更多的花兒

      師:老師這兒還有許多漂亮的花,我們來看一看。春天的花可真多,這是哪兒你還在什么地方看到過花看到這些漂亮的花心里感覺怎么樣呢

      小結:春天來了,幼兒園、公園、田野里的花兒都開了,花兒不僅能讓環境變得更加漂亮,還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢!

      想一想,體驗花兒被折的心情

      1.猜猜花兒為什么傷心

      指導語:聽,誰在哭呀花兒怎么了,它為什么哭呀

      2.體驗花兒被折的悲傷心情

      指導語:花兒被折斷了,它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢

      3.比較花兒被摘前后的畫面

      指導語:看到這兩幅圖,你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎

      小結:花兒能讓我們的環境變得更美麗,我們每個人都要愛護它。

      做一做,享受助別人的快樂

      1.討論如何助小兔子

      指導語:

      (1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢

      (2)小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜。

      (3)我們聽聽小兔是怎么說的。

      (4)原來小兔折花是想做一個花環讓自己變得更漂亮,我們有什么好辦法助它呢(幼兒自由討論)

      2.助小兔做花環

      指導語:剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮,老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙,我們做一個漂亮的花環送給小兔,好不好

      幼兒操作,教師指導。

      結束語:花環真漂亮,我們一起去送給小兔子吧!

      現場點評:

      這節社會活動,教師借助小兔摘花做花環這樣一個載體,巧妙地設置情境,將美好的情感進行遷移,潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理,體驗助別人是一件快樂的事情,充分體現了“幼兒主體,教師主導”的教育理念。

      “看”讓幼兒充分感知

      活動開始,教師首先創設花園的情境,幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞,真切感知春天花兒的美,符合小班幼兒的年齡特點與學習特點。接著通過觀看PPT,引導幼兒說出還在什么地方看到花,讓幼兒充分感知春天來了,幼兒園、公園、田野的花兒都開了,花兒不僅讓我們的生活更美,還讓我們的心情更舒暢。

      “想”讓幼兒接納道理

      隨后的情感遷移,教師借助哭泣的花兒引發幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒,你們有什么樣的感覺”,并對幼兒的回答進行總結提升:是的,它的家人、朋友都很傷心,所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過。在此環節中,教師繼續引導幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面,鼓勵幼兒充分表達自己的感受,讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

      “做”讓幼兒體驗快樂

      這個環節,教師繼續追問:“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法助它”三個問題層層遞進,環環相扣。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正圈理的方法,同時還體驗到了助別人的快樂。

    12、小班礁“小兔乖乖”礁總結

      一、活動背景

      中午吃好飯,沐浴著陽光的溫暖,我和孩子們在幼兒園內悠閑地走著,經過飼養角時,孩子們總要去看看小兔。他們問問小兔:“你吃飯了嗎?你喜歡吃什么呀?”并央求門房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說:“我家里有青菜、蘿卜的,明天我帶來給小兔吃!焙⒆觽冞@種關注小兔的熱情正吻合了他們當前的興趣需要。為此,創設情景:喂小兔與小兔玩裝扮小兔聽聽小兔的故事唱唱小兔的歌,便在預設與生成之中開展著。

      二、活動目標

      愛聽童話故事,喜歡觀察照顧小兔,并有興趣地參加裝扮活動。

      三、活動與指導

      1.喂小兔

      2.可愛的小兔

      3.小兔乖乖的故事

      四、活動實施過程

      1.喂小兔

      小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征:長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是,我們請“小兔”來到草地上,孩子們圍坐在它身旁,與它一起聊聊,摸摸它的身體,孩子們會驚訝地發現:“老師,小兔身上的毛柔柔的,摸上去毛茸茸的”。小兔在驚嚇之余,不免地往上跳幾下,孩子們又會高呼:“哇,小兔跳起舞來了”。于是,也學著小兔跳幾下?吹胶⒆觽冞@么地興奮,我們及時提供相關的食物,引導孩子們按意愿選擇食物來喂小兔,小兔們似乎很聽孩子的話,一看到有東西了,便乖乖地蹲在那里,祈求喜歡食物的到來。孩子們會不時地問:“小兔你肚子餓不餓?”“你喜歡吃什么呀?”等等……那里迫不及待的孩子在喂的過程中,馬上發現:小兔不愛吃肉,不愛吃硬的東西,不愛吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子,其次是青菜和白菜。當活動快要結束時,孩子們還是依依不舍,久久不愿離去。孩子的活動是自主的,結果是自己發現的,經驗是自己提升的。這樣的喂小兔

      

    活動,更是孩子們喜歡觀察,引發了幼兒熱愛小兔的情感。根據孩子們發現的生成熱點,在游戲中,我們及時地提供了相關材料,讓孩子在游戲情景中撕撕貼貼,剪剪捏捏,使孩子對小兔的外部特征和食性有了更進一步的了解,為活動的順利開展打好了扎實基礎。在每天喂小兔的過程中,我們的孩子全身心的投入,與小兔建立了深厚的感情。因為,他們已明白:我們和小兔是朋友,我們是小兔的好朋友。

      2.可愛的小兔

      可愛的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象,為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點,更生活化和游戲化。我們和孩子每天裝扮成小兔,把自己以小兔的身份置于每天的活動中。游戲中,兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇,買青菜與蘿卜,然后乘車回家。有時,也會帶著兔寶寶去看病、理發,把自己完全置于一定的游戲背景中。生活中,我們一起聽著音樂模仿小兔跳與吃蘿卜的動作,做做找小兔的游戲;師生輪流扮演兔媽媽:在模仿小兔、小鳥、小狗、小貓動作的幼兒中找小兔。運動中,兔媽媽帶著小兔們一起造新房,其次,帶著寶寶去吃吃嫩青草,聽到灰狼來了的聲音,趕緊聽著指令,躲到相應的山洞里。在活動進行的過程中,兔媽媽角色的參與和隨機調控,使孩子們越發覺得小兔的可愛,與小兔之間的朋友關系更拉近了一層,相互之間的情感更升華了。

      3.小兔乖乖的故事

      “小兔乖乖”是孩子們人人愛聽的一則童話故事。孩子們對這個故事的內容雖然有一點了解,但還是比較朦朧的。于是,隨著主題活動的不斷開展,我們把游戲與學習有機地進行了整合。引導孩子聽故事看“小兔乖乖”的圖畫書,學著一頁一頁從前到后按次序翻書,邊看邊講述故事內容。講講故事中兔媽媽念的兒歌“小兔子乖乖,把門兒開開,快點開開,我要進來!狈侄伪硌莨适轮型脣寢屒瞄T與小兔子開門,灰狼與小兔子對話的情節。通過故事與音樂游戲的融合,孩子們不僅對小兔更喜歡了,同時,也更愛聽故事了,常?吹胶⒆觽儑谝黄,那聽故事的專注神態,不禁使我驚嘆:小兔乖乖的這個主題活動隱含的價值所在。

      五、活動感想

      1、幼兒園資源的充分利用,孩子當前活動的需要,在一定程度上能為活動的順利開展打下良好的基礎。

      2、根據小班孩子的年齡特點,創設一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產生一定的游戲情節,讓孩子在游戲中自主地學習,發現一定的秘密,提升相關的經驗,使小班主題活動開展更趨生活化、游戲化。

      3、一個主題活動的開展,離不開教師對計劃的周密考慮,對幼兒細心觀察,對環境的創設和材料的投放。更離不開四塊課程的有效整合,讓孩子在生活中發現,在游戲中裝扮,在運動中體驗,在學習中領悟,使主題活動的培養目標達成度更有價值。

    13、小班健康礁撕紙蘑菇房

      [活動目標]

      1.教育兒童養成早晚刷牙的好習慣。

      2.助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預防蛀牙的方法。

      [活動準備]

      歌曲錄音帶、牙齒模型(一個完好的,一個齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

      [活動過程]

      一.觀察模型,引起幼兒興趣。

      1.看牙齒模型,引導幼兒觀察后說一說;牙齒怎么了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

      2.請幼兒自由討論:為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預防蛀牙?

      教師小結:要保護牙齒的健康,就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

      二.學習正確的刷牙方法。

      1.師示范正確的刷牙方法:先從上往下刷,再從下往上刷,里里外外都刷干凈。

      2.幼兒集體練習刷牙方法。

      三.學唱歌曲《蛀牙蟲》

      1.師示范演唱一遍。

      2.師分句教唱歌曲,幼兒分句學唱。

      3.運用各種形式學唱歌曲,如:唱給蛀牙蟲聽,和老師比賽等。

      4.幼兒集體演唱歌曲。

      活動思:通過本次活動,幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識,所以本次活動進行的比較順利,紀律也很好,較好的完成了活動目標。

    14、小班健康礁設計撕紙蘑菇房

      幼兒園小班健康活動設計:撕紙蘑菇房

      活動目標:

      1.通過教學活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

      2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。

      3.幼兒感受“助”后的愉快心情。

      教學準備:教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

      教學重點:撕貼過程動作較協調

      教學難點:逐步掌握撕紙要領

      教學過程:

      1.啟發幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友助裝修。

      2.裝修的內容是:房頂和欄桿

      3.教師講解示范

      房頂:

      把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。

      把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。

      欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。

      撕紙要領:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。

      4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

      5.布置作業:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。

      6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的助。讓幼兒感受、體會“助”后的愉快心情。

      課后評析:

      1.有自己特的課堂模式風格,表現在:把蘑菇房畫在地上,席地作業,幼兒回歸自然,回歸地上(在地上作業的比在墻上作業的次數要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

      2.教學環境和過寵隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進行作業。

      3.難點的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。

      4.建議:美術作業要注意培養幼兒的欣賞能力。

    15、小班礁礁小班植樹節礁

      幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      設計意圖:

      一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

      活動目標:

      1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

      2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛自然的情感。

      活動過程:

      一、晨間談話

      植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

      二、利用午餐后時間

      1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

      2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

      四、種樹

      激發幼兒參與種樹的興趣

      1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

      2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

      3、師生共同參觀班年級組的種植地。

    16、小班礁礁小班植樹節礁方案

      幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動方案,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      活動主題:

      綠一方凈土,多一份溫暖。

      澆一棵小樹,放一顆童心。

      松一片土地,飛一片夢想!

      活動時間:3月12日4月12日

      活動場地:幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

      活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

      活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

      活動具體安排:

      植樹節當天活動流程:

      第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)

      第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

      第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護廬樹的重要性。

      第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

      活動階段:(初期、中期、后期)

      一、活動初期:(3月12日3月19日)

      活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

      活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

      二、活動中期:(3月22日3月31日)

      活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

      活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

      三、活動后期:(4月1日4月12日)

      活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝;顒。

      活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

    17、小班健康礁礁送玩具回家

      幼教網整理了關于幼兒園小班健康活動礁:的眼睛,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      活動目標

      1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

      2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

      3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛生。

      二、活動準備:

      每人一面小鏡子,“的眼睛”畫面兩幅。

      三、活動過程:

      1、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

      2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

      3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

      眼睛里有什么?是什么顏色的?

      眼睛長在哪里?

      4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

      5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

      6、出示畫面并提問:

      (1)眼睛有什么用?

      (2)我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

      讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

    18、小班美術礁礁撕紙-蘑菇房

      幼教網整理了關于幼兒園小班美術礁:太陽寶寶穿新衣,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      活動目標

      1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

      2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

      3、知道太陽會給家帶來溫暖。

      活動準備

      1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

      2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

      3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

      活動過程

      1、回憶經驗,引出課題。

      a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

      b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)

      c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們它穿衣服吧!

      2、引導討論,畫太陽:

      a.穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

      b.太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

      c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,太陽寶寶穿件新衣服吧!

      3、激發創造,幼兒作畫:

      a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,膽選色。

      b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

      c.提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

      4、展示評價,引導欣賞:

      a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

      b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

      c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

      d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

      5、教師小結

    19、小班礁 小兔抱抱

      這是一節社會領域的活動課、觀摩課,我將從以下方面說說此課:

      1、活動目標:

      本主題活動,教師能根據幼兒年齡特點,科學合理的制定目標,并且結合了情感態度,能力的發展,突出了社會領域教育的特點。

      2、活動內容:

      與目標相適應,幼兒能正確的在自我與他人的人際關系方面得到發展,選材貼近幼兒生活經驗,符合幼兒的年齡特點。

      3、活動過程方面

      活動過巢排合理,師為幼兒提供能夠獲得體驗和感受活動和社會與條件。在抱一抱環節中明顯感覺到教師的用意,她要提升的是孩子的情感,引導幼兒能與同伴友好相處,杜絕了孩子的自私和以自我為中心。關注幼兒的感受和體驗,及時進行找同伴。使幼兒獲得情感的發展。

      4、在教學方法上

      教師運用了游戲《灰狼》游戲律動,都是開放性、發散性的,孩子能根據自己的經驗表達感受愛。而且教師充分關注到了每個孩子,讓孩子有機會分享自己的經驗,最后環節設置的非常恰當。

      5、最后活動效果

      讓幼兒實際感受到了與人親密接觸的感受,幼兒對話感興趣,積極主動參與活動膽表達和表現。

      幼兒在社會認知、社會情感、社會行為等方面得到不同程度的發展。在生活中獲得新經驗。

      6、不足之處

      目標設定包括幼兒間相互助,我覺得游戲活動中體現不夠。

    20、小班礁小兔采蘑菇

      活動目標:

      1.學習雙腳向前進跳。

      2.能正確區分數量“1”和“2”

      活動準備:

      1.兔子頭飾每人一個。

      2.蘑菇”數量是幼兒人數的三倍,游戲前散放在場地上。

      活動過程:

      1.師幼枉小兔頭飾。師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶。

      2.師:明天要下雪了,兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。

      3.幼兒學習雙腳向前跳入場地內采蘑菇。

      4.要求幼兒第一次采一個蘑菇,第二次要采兩個蘑菇。游戲中提醒幼兒雙腳要同時挑起來。

    21、小班礁可愛的小兔

      主題活動:可愛的小兔

      活動目標:

      1、觀察、了解小兔的外形特征。

      2、嘗試模仿小兔跳。

      3、體會親近小動物的情感。。

      活動準備:

      小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

      音樂《小兔跳》,播放器。

      親子手冊《主題活動小兔掛飾。

      活動過程:

      1、認識小兔。

      (1)以有個“小客人”要來班級做客為話題,引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

      (2)出示小白兔圖片,引導幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

      (3)提問:小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

      (4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

      (5)小結:兔子是一種很溫順的動物,它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

      2、喂兔子。

      (1)提問:小兔子最喜歡吃什么?

      (2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食,看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

      (3)小結:小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關心愛護小兔子。

      3、學學小兔。

      (1)引導幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

      (2)提出家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導幼兒邊學念兒歌“小兔這兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛”,邊做相應的蹦跳動作。

      (3)播放《小兔跳》音樂,引導幼兒學習“小兔跳”。

      活動延伸:

      1、將小兔飼養在自然角中,讓幼兒喂養一段時間,激發幼兒愛小動物的情感。

      2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導幼兒進行表演。

      3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。

      活動思:

      現在的多數生子女,周圍有許多的人圍著他們團團轉,倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達都比以往的孩子強,但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動關心、助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。因此,根據小班幼兒的年齡特征,我想結合幼兒喜歡的“可愛的小兔子”,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中,幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發展。

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