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    建筑裝飾說課ppt課件

    素材編號:
    482774
    素材軟件:
    PowerPoint
    素材格式:
    ZIP/RAR
    素材上傳:
    weishenhe
    上傳時間:
    2022-10-09
    素材大。
    1.05 MB
    素材類別:
    培訓教程PPT
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    建筑裝飾說課ppt課件

    建筑裝飾說課ppt課件下載是由PPT寶藏(www.xpj338811.com)會員weishenhe上傳推薦的培訓教程PPT, 更新時間為2022-10-09,素材編號482774。

    這是建筑裝飾說課ppt課件下載,主要介紹了課程設置;課程設計;教學實施;教學資源;教學效果;課程特色;改革思路,《建筑裝飾設備》是建筑裝飾技術專業的專業基礎必修課。本課程主要研究建筑物設備的基本構造、組成、工作原理、計算方法、施工工藝。歡迎點擊下載建筑裝飾說課ppt課件。

      《建筑裝飾設備》說課

      教研室:建筑裝飾工程技術學院:建筑工程學院說課人:張程程

      說課提綱

      課程名稱:建筑裝飾設備

      授課時間:第四學期

      課程課時:36學時

      課程代碼:18040

      課程性質:專業必修課

      開課對象:建筑裝飾工程技術專業

      課程設置

      一、課程設置

      《建筑裝飾設備》是建筑裝飾技術專業的專業基礎必修課。本課程主要研究建筑物設備的基本構造、組成、工作原理、計算方法、施工工藝。

      前修課程:建筑制圖基礎、人體工程學、建筑模型制作、建筑心理學、建筑工程法規后續課程:建筑裝飾工程項目管理、裝飾裝修操作技能訓練、工程力學與建筑構造

      教學對象分析基礎:1.授課對象為高職建筑裝飾專業的學生,生源情況為統招學生,有較好的文化課基礎,物理、數學方面基礎好,學習能力較強;2.經過基礎課程的學習,對于建筑裝飾專業的知識有了初步認識和了解,逐步學會了觀察、表達事物的方法和技巧;3.學生對理論知識的興趣較差,而對實際的設備以及施工現場較敏感,也易于理解、接受。不足:1.缺乏對事物材料的認知力,只看表面2.缺少將設備功能與實際安裝有機結合的能力

      主要就業崗位:室內外裝飾設計員、制圖員、造價員、施工監理員、監理工程師、建造師、造價工程師

      它的任務是:使從事建筑裝飾工作的學生具有建筑給水與排水、消防、供熱供燃氣、通風與空氣調節、建筑供配電、電氣照明、防雷與接地、建筑弱電設備工程的專業基本知識,以及掌握這些基本知識和技術所必備的基本理論,以解決建筑施工、管理及監理工作中與建筑設備專業很好協調配合的問題。

      二、課程設計

      二、課程設計

      課堂學習與課外學習相結合本課程理論知識量很,僅僅依靠課堂是絕對完不成的,所以需要學生課前預習相關內容,課后做練習及時溫故,這樣就可以在課堂上加快速度,對于學生自學可以理解的概念性知識點簡單講解,對于學生自學難度較的知識點做重點詳細的解析。

      交互式、討論式課堂教學為了提高課堂效率,讓學生更加積極主動的參與到課堂教學中來,要適當增加一些問答、討論環節,通過提問或者小組討論的方式,讓學生自己把所學知識與生活所見聯系起來,動腦筋思考,加深記憶。

      建裝設備的市場調研了解給排水管道、衛生設備、管材、附件、水表散熱器、燈具等建裝設備的特征和性能。

      建裝設備的施工現場觀摩具體了解給排水管道、通風管道、熱水管道等的敷設方法,建筑消防給排水系統、排煙系統的安裝特點,熱水器、通風機、通風管道等的安裝方式。

      教師

      學生

      導入新課:播放ppt展示課程目標,重點難點

      解答疑問,記錄學生情況

      多媒體教學

      (10課時)

      三、教學實施

      以(學習情境一)為例

      “以典型工作任務為載體,以行動過程為導向,實施教學做一體化的教學模式,在實際教學過程中,根據工作任務的不同和學習環境的不同,靈活采用多種教學方法與手段。

      多種教學方法與手段綜合應用

      學生學

      教師教

      四步教學法

      頭腦風暴法

      案例教學法

      多媒體

      仿真實訓

      視頻演示

      三、教學實施

      三、教學實施

      三、教學實施

      考核方式:期末成績:隨堂筆試,占總成績60%平時成績:作業、出勤、能力訓練等,占總成績20%

      四、教學資源

      謝謝各位專家指導!

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